p木瓜：p [复制链接]

课堂上经常会引导学生：“孩子们，把你们读文的感受在组内交流，记住先轻声朗读有感悟的语句或段落，然后谈感悟。”此时的课堂轻读声声声入耳，交流感受谈得真切动心。其实，我们完全相信学生只要默读时读进去了，心随文进入文本了，他们就会有感悟，他们的读文批注就会异彩纷呈。课堂老师只要提供小组轻声读文，交流读文感悟的机会，他们会在组内读出自己的语句，说出自己的感悟。此时课堂的组内朗读声如队??咚咚，活跃欢快。

我：发烧了，拿点退烧药。

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